Resolución de Cuestionarios Integridad Intelectual Parte 2/2

Resolución de cuestionarios de “Integridad Intelectual” (parte 2/2) de Richard B. Ramsay, de la materia Cosmovisión Bíblica,  para estudiantes de Licenciatura en Teología de The Miami International Seminay, MINTS, SIMES para El Salvador.

Capítulo 5

Preguntas de repaso

1. Según Platón, ¿por qué el hombre se ha organizado en gobier­nos?

R/ En la República Platón sugiere que el hombre se ha organizado para buscar la justicia y así satisfacer sus propios intereses.

2. Según Hobbes, ¿cuál es el origen del estado?

R/ Hobbes propuso que el estado es producto de un “contrato social” entre los hombres, hecho para evitar el conflicto. Ya que todos los hombres buscan satisfacer sus propios deseos, y esto lleva inevitablemente a una lucha de intereses, y la única forma de aceptar las desigualdades y evitar el conflicto es tener un estado gobernado por un soberano (Leviatán) que impone su poder absoluto sobre el pueblo.

3. ¿Cuál es el pasaje bíblico clave para entender el origen del estado?

R/ Es Romanos 13:1-2 “Sométase toda persona a las autoridades superiores;  porque no hay autoridad sino de parte de Dios,  y las que hay,  por Dios han sido establecidas. De modo que quien se opone a la autoridad,  a lo establecido por Dios resiste;  y los que resisten,  acarrean condenación para sí mismos.”

4. ¿Cuál es lRichard Ramsay, cuetionarios, resolucion, integridad intelecturala distinción que hace Kuyper entre un desarrollo «mecánico» y un desarrollo «orgánico» de instituciones sociales?

R/ Por un lado, las instituciones o “esferas” sociales que se desarrollan en forma “orgánica” son necesarias y “naturales”; se habrían desarrollado aun sin la existencia del pecado en el mundo. Por otro lado, las instituciones o esferas que se desarrollan en forma “mecánica” son necesarias solamente por causa del pecado. Para Kuyper, entonces, el estado es una institución que se desarrolló en forma “mecánica”. Entonces el estado es necesario por causa del pecado.

5. ¿Cuál era la primera forma de organización del pueblo de Dios en el tiempo de Abraham?

R/ Patriarcal

6. ¿Cómo se organizó el pueblo de Dios en Sinaí en el tiempo de Moisés?

R/ En una nación teocrática.

7. ¿Quiénes gobernaban a Israel cuando primero entraron a la Tierra Prometida?

R/ Israel tenía jueces para gobernar.

8. ¿Según 1 Samuel 8, era correcto pedir un rey para Israel?

R/ No, cuando Israel pide un rey “como las otras naciones”, algo extraño sucede: Dios les concede su petición, pero expresa Su molestia con la idea.

9. ¿Cuál es el origen primordial del estado?

R/ El origen primordial del estado es la imagen de Dios en el hombre. Es decir, se debe a la necesidad natural del hombre (que vive en sociedad) de tener algún orden.

  1. Según Calvino, ¿cuáles son las funciones del estado?
  • R/  Promover el bienestar
  • Provenir la idolatría, la blasfemia y las ofensas religiosas.
  • Garantizar la paz.
  • Proteger la propiedad.
  • Asegurar el comerdio justo.
  • Preservar la honestidad.

10. Según Abraham Kuyper, ¿cuál es la tarea principal del estado?

R/ El opina que el deber principal es promover la justicia. En segundo lugar, debe cuidar a la gente. Para él, la “espada” mencionada en Romanos 13 Incluye:

a)    Hacer justicia, castigando el crimen

b)    Hacer guerra, defendiendo al país, y

c)    Mantener el orden, resistiendo la rebelión.

11. Según Meeter, ¿cuáles son las dos «directrices» generales de la tarea del estado?

R/ a) La administración de la justica, y

b) La promoción del bienestar general.

12. Según el autor, ¿el estado es como qué parte del cuerpo humano?

R/ Según el autor el estado es como el “sistema nervioso” de la sociedad. Ayuda a los otros miembros a funcionar en coordinación y avisa cuando hay dolor o cuando algo no funciona bien.

13. ¿Por qué es necesaria una separación entre estado e iglesia?

R/ Porque la iglesia es un reino eterno y universal, entretejido en toda la sociedad. Y por el otro lado hay tantos gobiernos que son corruptos, o incluso anti-cristianos, el hecho de permitir que legislen sobre las creencias religiosas traerían solamente más sufrimiento para muchos cristianos.

14. ¿Qué dice la Confesión de Fe de Westminster acerca del deber del estado en relación con la iglesia?

R/ Propone que el estado no debía intervenir en asuntos de la fe, sino proteger la iglesia y garantizar su libertad. Y que los magistrados civiles no deben tomar para sí la administración de la Palabra y de los sacramentos, o el poder de las llaves del reino de los cielos ni se entrometerán en lo más mínimo en asuntos de la fe.

15. ¿Cuáles son las tres esferas sociales?, según Abraham Kuyper.

R/ Iglesia, estado, y familia.

16. Según el autor, ¿cuáles son los límites de la autoridad del estado?

R/ Si la tarea del estado es promover el orden y la justicia social, los límites de su autoridad son definidos por esta área. No debería intervenir en el desarrollo natural de las otras esferas sociales, como por ejemplo la iglesia o la familia, excepto cuando  existe algún desorden o alguna injusticia ente ellas o entre los individuos.

17. ¿Cuál fue la actitud de Jesús hacia la política?

R/ Se sometió al gobierno vigente.

18. ¿Qué aprendemos de Mateo 21.15-22 acerca del gobierno?

R/ Que Jesús aparentemente no se oponía a pagar los tributos, pero quería dejar en claro el hecho de que Dios es soberano. Que debemos de darle a César la moneda porque lleva su imagen. La conclusión lógica es que hemos de dar a Dios lo que la imagen de Dios.

19. ¿Cómo trae Jesús cambios en la sociedad?, según Hechos 1:6-8.

R/ No con armas, sino con el testimonio acerca de Jesús. Mostró que la única manera de traer cambios verdaderos en la sociedad es través de un cambio espiritual en el corazón de las personas.

Preguntas de reflexión

1. ¿Qué opina usted acerca del origen, la tarea y los límites del estado?

R/ Que el estado tiene un origen por las necesidades de la gente, su tarea es procurar el bienestar de las personas, y sus límites no deben anteponerse al bienestar de la población.

2. En su opinión, ¿qué tipo de gobierno refleja mejor la tarea y los límites del estado? ¿Por qué?

R/ El teocrático, porque es dirigido por Dios, y solo en Él hay verdadera justicia social.

3. ¿Puede dar ejemplos del abuso de poder de parte del gobier­no? ¿De la falta de ejercicio de su deber?

R/ Cuando el gobierno no protege la integridad de las personas, en el caso actual tenemos las extorsiones, el cobro indebido de las tarjetas de crédito, el robo de las compañías telefónicas de los saldos de los usuarios y el gobierno no actúa, o sea no está cumpliendo con uno los aspectos claves de la constitución, que es, proteger la integridad del ciudadano.

4. ¿Puede dar otros ejemplos de la influencia cristiana positiva en la sociedad?

R/ Cuando hacemos música cristiana que alaba a Dios, cuando escribimos sobre temas seculares pero con un fuerte contenido cristiano latente.

 

Capítulo 6

Preguntas de repaso

1. ¿Cuál es el valor clave del capitalismo?

R/ El valor clave es la libertad.

2. ¿Cómo se llama el «padre» del capitalismo? ¿Cuál fue su teoría?

R/ Adam Smith, él proponía que hay una “mano invisible” que guía la economía según un interés propio y beneficio propio. Observó la “ley de demanda y oferta”: cuando hay más demanda, suben los precios, y cuando hay más competencia, bajan los precios. Su teoría es la “ley de la oferta y la demanda”.

3. ¿Cuál ha sido la prueba más difícil para el capitalismo?

R/ Ha sido la gran depresión en los Estados Unidos que empezó en 1929, la cesantía era de un 25 %, la producción nacional bajo en un 50 % y 11,000 bancos se cerraron.

4. ¿Qué solución dio John Maynard Keynes a este problema?

R/ Con la teoría de que el gobierno debería gastar cantidades enormes de dinero para dar un nuevo vigor a la economía.

5. ¿Cuál es el valor clave del socialismo?

R/ Es la igualdad.

6. ¿Quién es considerado el padre del socialismo?

R/ Carlos Marx

7. ¿Por qué este decía que había «puesto de pie» a Hegel?

R/ Porque cambió lo ideal por lo material.

8. ¿En qué consiste fundamentalmente la historia de la socie­dad?, según Marx.

R/ Es la historia de la lucha de las clases.

8. ¿Qué dijo Marx acerca de la religión?

R/ Que la religión era el “opio del pueblo”

10. ¿Cómo se distingue la posición de Marx y Engels de la posi­ción de Lenin en cuanto a la manera de lograr una reforma?

R/ Para Marx la revolución era inevitable. El proletariado se rebelará en contra de la burguesía. Engels enfatizó el materialismo dialectico y apoyó la reforma sin revolución. Lenin, al contrario, sostenía que se necesitaba un partido “vanguardia” de revolucionarios intelectuales para concientizar a los obreros, y que la revolución violenta era necesaria para lograr el socialismo.

11. ¿Cuál es la respuesta de la teología de liberación a la pre­gunta de por qué América Latina es pobre?

R/ Se debe a la injusticia y la opresión de parte de los países capitalistas dominantes.

12. ¿Cuáles son tres causas importantes de la pobreza en América Latina?, según Michael Novak.

R/ a) La población, b) La mentalidad católica anticapitalista y, c) La estructura social importada de España

13. ¿Cuáles son las causas de la inflación?, según Gary North.

R/ a) Debilitar el metal de las monedas, b) Hacer dinero sin respaldo de metales preciosos, y c) El sistema de inversiones con intereses (“reservas fraccionales”).

14. ¿Cuáles son las dos pautas éticas en el Antiguo Testamento que nos ayudarán a desarrollar una filosofía económica?

R/ 1. Debemos trabajar con diligencia, y 2) Debemos mostrar compasión a los demás.

15. ¿Qué podemos aprender de Jesús acerca de la economía?

R/ Jesús no se pronunció sobre algún sistema económico, pero si nos inculca valores éticos y nuevas actitudes, por ejemplo: no debemos hacer tesoros en la tierra (Mt 6:19-20) Debemos dar a los pobres, dispuestos a entregar todo si es necesario (Lc 18:18-30)

Preguntas de reflexión

1. ¿Qué sistema económico refleja valores más cristianos?

R/ El capitalista.

2. ¿Por qué es pobre América Latina en comparación con Europa y Estados Unidos?

R/ a) Una población demasiada alta con una economía muy pobre (no hay inversiones de parte de los capitalistas), b) Un sistema de leyes fiscales poco eficiente, c) Poco incentivo fiscal para las inversiones. d) Un  acendrado odio hacia los países capitalistas sembrado por los dirigentes con mentalidad comunista. Y e) Un sistema de gobierno demasiado corrupto, empezando por los congresistas. f) Una educación deficiente.

3. ¿Cuáles son los problemas económicos de su país, y qué solu­ciones puede sugerir?

R/ Todo lo mencionado en la pregunta anterior. La solución sería un sistema educativo eficiente con énfasis en la conducta cristiana de los jóvenes, para formar adultos consientes de su papel en la sociedad. Mejores leyes fiscales que incentive la inversión. Un sistema de gobierno donde tengan participación más cristianos. Pero especialmente si pudiéramos practicar los valores que nos dejó Jesús, y si pudiéramos asumir la actitud de Jesús hacia los que sufren.

 

Capítulo 7

Preguntas de repaso

1. ¿A qué se debe la pugna entre la ciencia y el cristianismo en los últimos siglos?

R/ Se debe al intento de la ciencia de independizarse de la fe. Para ser “objetivos” pretenden dejar a Dios fuera de la sala de biología, química, física, o psicología.

2. ¿A qué se debe que mucha actividad científica sea válida y beneficiosa para toda la humanidad?

R/ Por el descubrimiento de medicamentos, por el estudio de problemas psicológicos y sociales, por el invento de tantas máquinas que hacen que el mundo sea más cómodo, y por el pronóstico del tiempo.

3.  Explique la distinción que hace Kant entre los «noúmenos» y los fenómenos».

R/ Kant destacó la separación del mundo de los “noumenos” y el mundo de los “fenómenos” o sea la separación del mundo metafísico y el mundo físico. La razón “pura” funciona en el mundo físico, pero en el mundo metafísico, solamente funciona la razón “práctica” y este mundo está lleno de contradicciones y antinomias. La religión, la moralidad, la libertad y la ética están en el mundo de los “noumenos”.

4. ¿Cuál es el problema fundamental del enfoque moderno de la ciencia?, según H. van Riessen.

R/ Es la pretendida autonomía y “objetividad” de la ciencia y la razón. “La causa de la crisis está en la creencia del hombre en su poder independiente y en su dominio del mundo por medio de la ciencia”.

 5. ¿Qué quiere decir Van Til cuando dice que no hay «hechos brutos»?

R/ Que no hay tal cosa como un “hecho objetivo”, o un “hecho bruto”. Solamente existen hechos interpretados”. Por ejemplo, alguien podría “creer” en la resurrección de Jesús como un hecho histórico. No obstante, eso no significa mucho si no entiende por qué murió Cristo.

6.  Explique la importancia de la falta de muestras transicionales al considerar la teoría de la evolución.

R/ Uno de los problemas más serios está relacionado con el registro fósil: la falta de muestras transicionales. Es decir, ¡no hay evidencia de los cambios graduales entre las especies! Solo tienen fósiles de animales muy distintos entre sí.

 7. Explique las tres posibles maneras de armonizar el relato bíblico de la creación con la aparente antigüedad de la tierra.

R/ a) Algunos proponen que los “días” mencionados en los primeros capítulos de Génesis no son de veinticuatro horas, sino que son períodos largos de tiempo. b) otros sugieren que hubo un lapso de tiempo largo entre la creación inicial y los días en que Dios ordenó todo. Y c) Otros sostienen que Dios creó la tierra con la apariencia de haber existido desde millones de años. Esta teoría se llama de la “tierra madura”

 8. Explique el significado del concepto de la «complejidad irredu­cible» y su importancia al considerar la teoría de la «tierra madura».

R/ En realidad, habría sido difícil que algunas cosas funcionaran sin ser totalmente desarrolladas. El concepto de “complejidad irreductible” significa que hay cosas tan complejas que no funcionan sin estar totalmente desarrolladas. Su complejidad no se puede reducir. El ojo por ejemplo; no funciona sin el nervio, sin la retina, o sin la pupila, por ejemplo. Según este concepto sugiere que toda la creación haya sido hecha en forma completa en un poco de tiempo. Habría sido necesario crearlo así para que todo funcionara.

 9. ¿Qué debemos hacer cuando hay aparentes conflictos entre la ciencia y la Biblia?

R/ Tenemos que comenzar con la convicción de que Dios no se contradice, y que no hay conflicto verdadero entre la evidencia y la Biblia.

10.  ¿Por qué dicen los matemáticos «intuicionistas» que no podemos afirmar con certeza que hay una sola línea recta entre dos puntos y que no podemos hablar de la validez del valor de «p»?

R/ Ellos dicen que la verdad matemática tiene su “ubicación básica” en la mente humana. Por eso, si  no podemos saber o experimentar alguna verdad, entonces no se puede hablar inteligentemente del asunto. Por lo tanto, no podemos afirmar con certeza que hay una sola línea recta entre dos puntos.

 11. ¿Por qué toda la naturaleza nos enseña algo de Jesús?

R/ No olvidemos que Jesús participó en la creación (He 1:1), y que Él es el “resplandor de la gloria del Padre”. Por lo tanto, toda la creación refleja Su carácter y Su naturaleza. Cada milagro que Él realizó muestra que Él es soberano, que está por sobre la función “normal” de la naturaleza, y que puede sacudir el mundo son Sus acciones sobrenaturales cuando quiera. Incluso, la naturaleza depende en cada momento de Su cuidado.

12. ¿Qué simboliza el hecho de que los «magos» fueron a ado­rar al niño Jesús?

R/ Los “magos” que fueron a ver al niño Jesús no hacían “magia”, sino que eran estudiosos, sabios, posiblemente astrólogos, y posiblemente religiosos. El hecho de que hayan ido tan lejos desde el extranjero para “adorar” a Jesús simboliza la postura correcta de toda la ciencia. 

Preguntas de reflexión 

1. ¿Cuál debe ser nuestra actitud hacia la ciencia?

R/ No ignorarla ni desecharla pues nos da beneficios, pero no poner en ella todo nuestro corazón como la solución a todos nuestros problemas. La ciencia es una parte importante en la vida por los beneficios que nos brinda, pero antes que la ciencia está Dios.

2. ¿Cuál es su teoría de cómo armonizar el relato bíblico con la aparente larga edad de la tierra?

R/ Mi teoría es que la tierra, de alguna manera, pasó por períodos largos de tiempo donde se formó el carbón mineral y el petróleo. Digo esto por la forma en que la tierra está cambiando actualmente con las placas tectónicas y los volcanes activos en la actualidad y que están transformando el mundo constantemente. Es por esta transformación que estos recursos quedaron enterrados bajo la tierra a mucha profundidad.

3. ¿Cree que hay mucha diferencia entre la manera en que un cris­tiano hace la matemática y la manera en que un no creyente la hace? ¿Por qué?

R/ No, no encuentro diferencia substancial, tal vez el no creyente no encuentra más que datos exactos y no ve la armonía que hay en ellos. El cristiano puede encontrar hasta algo poético en ella. Como la formula pigonal, de la cual todo lo creado forma parte.

4. ¿Puede pensar en otras enseñanzas bíblicas acerca de Jesús y la ciencia?

R/ Cuando Jesús usó las parábolas se basaba en procesos tal como la germinación de las semillas y otros aspectos como la luz, las pesca, etc. todos estos tienen que ver con la ciencia. 

Capítulo 8

Preguntas de repaso

1. ¿Por qué el cristiano debe estar más interesado en el arte que na­die?

R/ Porque al analizar el arte, podemos detectar las condiciones filosóficas, psicológicas y espirituales de la sociedad. Ya que los artistas tienden a ser personas espiritualmente profundas y sensibles, frecuentemente comprenden los problemas de una manera intuitiva, y expresan sus inquietudes a través de su arte.

2. ¿Cuál es la perspectiva de Francis Schaeffer acerca del valor del arte?

R/ Schaeffer muestra que el arte tenía un lugar en la Biblia, por ejemplo en la construcción del tabernáculo (Ex 25-28) y en el templo (2 Cro 3-4). Schaeffer insiste en que el arte tiene valor en sí mismo.

3.  Mencione las cuatro normas de Schaeffer para evaluar una obra de arte.

R/ a) Por su excelencia técnica. (¿Está bien hecho?)

b) Por su validez. (¿Se hizo en armonía con el enfoque de vida del artista, o solamente para ganar dinero o par ser aceptado?).

c) Por su integridad. (¿El contenido y la forma de comunicación están en armonía?).

 4. ¿Qué quiere mostrar Rookmaaker en su libro El arte moder­no y la muerte de una cultural?

R/ Quiere mostrar que el arte moderno comunica el fin de una época, una época en que el hombre confiaba en la razón y en la verdad.

5. ¿Cuál es la filosofía detrás del dadaísmo?

R/ Según el dadaísmo la vida no tiene sentido. Se ríe de todo lo que tiene valor.

6. ¿Qué opina Dorothy Sayers acerca del «arte» que sirve para entretener solamente?

R/ Ella sostiene que el “arte” que sirve para entretener solamente, realmente no es arte, sino una falsificación. Está bien hacer algo así para divertirse de vez en cuando, pero no debe reemplazar el arte verdadero, porque conduce al espectador a perder el contacto con la realidad.

 7. Mencione cinco estilos de música contemporánea identifica­dos por Walt Mueller.

R/ 1) Música alternativa, 2) Rap, 3) Heavy Metal, 4) Rock, y 5) Pop/Baile.

 8. ¿En qué estilos de música la letra especialmente manifiesta la mentalidad postmoderna?, según el autor.

R/ Se manifiesta especialmente en la letra de las canciones de música alternativa y de heavy metal.

 9. ¿Cuál debe ser nuestra actitud hacia el arte?, según el autor.

R/ Que debemos usar discernimiento, pero desarrollar una actitud más positiva hacia el arte en general.

10. Mencione algunos temas cristianos que se encuentran en la música y en las películas no cristianas.

R/ Por ejemplo Bruce Springsteen canta acerca del pecado, la tentación, el perdón, la muerte, y la esperanza, entre otros temas. Esto se debe a su crianza católica. Otros ejemplos que muestran la presencia de lo sobrenatural, aunque por cierto no es un enfoque bíblico (Por ejemplo, las aventuras de Indiana Jones, las películas de ciencia ficción como la Guerra de las galaxias, y el programa de televisión Tocado por un ángel). No dejar de mencionar películas basadas en el bien y el mal como: El gladiador y La lista de Schindler. La película Matrix ilustra claramente el tema de la redención.

11. ¿Por qué aparecen temas cristianos en el arte secular?

R/ Porque la gracia de Dios alcanza a todos.

 12. ¿Dónde ubica Francis Schaeffer el arte en la línea de influen­cia cultural?

R/ Según Francis Schaeffer, el arte es el “segundo paso” en la línea de influencia cultural, después de la filosofía. Pero opina que el arte toca a más personas que la filosofía. La música y la cultura general siguen después del arte.

 13. ¿En qué sentido debemos ser como los antiguos mineros cuando analizamos el arte?

R/ Que seamos como los antiguos mineros, buscando las pepitas de oro en el barro.

 14. ¿En qué diferentes sentidos Jesús era un gran artista?

R/ En la carpintería, seguramente aprendió a ser carpintero como su padre terrenal, José. Si fue así, podemos suponer que se destacaba por su excelencia. También podemos intuir que le agradaba cantar las alabanzas del templo y en la sinagoga. Su forma de expresarse era realmente poética. Además, recordemos que la creación es Su obra de arte. En fin, Jesús era un gran artista.

 Preguntas de reflexión

1. ¿Cuál ha sido su actitud hacia el arte? ¿Este capítulo le hizo cambiar su actitud de alguna manera? ¿Cómo?

R/ Para mí siempre ha sido algo muy importante, ya que desde niño fui dibujante, destacando en la universidad, después en la fotografía y luego la pintura artística.

Este capítulo me confirma que el arte es de Dios, porque el principal artista en todo el universo es nuestro Señor.

2. ¿Qué opina usted de los nuevos estilos de música? ¿Qué opina de la letra de las canciones?

R/ No me gustan, prefiero la música clásica. Con respecto a las letras de las canciones las hayo sin sentido artístico. Prefiero la música antigua donde la gente si se inspiraba.

3. ¿Qué temas cristianos, además de los que son mencionados en el capítulo, ha encontrado usted en la música y en las películas con­temporáneas?

R/ Los temas cristianos que he encontrado son de los nuevos cantautores como Jesús Adrian Romero, Roberto Orellana, y Danny Berríos, y otros más, que son a mi criterio, de mucha inspiración. En cuanto a las películas que me han gustado por su contenido de buen gusto son: La Era de Hielo, Monsters Inc, donde le quita la barrera a lo que siempre hemos considerado temas de terror.

4. ¿En qué maneras Jesús le inspira a desarrollar habilidades artís­ticas?

R/ Me inspira a seguir pintado, y especialmente a seguir escribiendo sobre temas diversos con un contenido cristiano.

5. ¿Cómo podría hacer de su vida una «obra de arte»?

R/ Imitando a nuestro Señor Jesucristo como hijo suyo, y como un ejemplo con mi testimonio de vida. Cada día mi vida tiene que se

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